ملتقيات المناهج مـن خلال وجهة نظر أولياء الأمور

محمد بن فنخور العبدلي
@ALFANKOR

بسم الله الرحمن الرحيم

ملتقيات المناهج مـن خلال وجهة نظر أولياء الأمور
ملتقى المناهج الثاني بمحافظة القريات
جمادي الثانية 1434هـ
إدارة التربية والتعليم بمحافظة القريات
تم إلقاء الورقة بعرض الباوربوينت بالملتقى
الحمد لله الذي رفع منار العلم وأشاد بالعلماء والمتعلمين ، فقد رفع الذين آمنوا والذين أتوا العلم درجات ، وأشهد أن محمداً عبده ورسوله ، إمام المربيّن ، وقدوة العلماء والمتعلمين ، صلى الله وسلم عليه وعلى آله وأصحابه العالمين المتعلمين أما بعد
مقدمة
نحن هنا ( ملتقى المناهج ) نتناقش فيما يخص أنفس شريحة في المجتمع ألا وهم أبنائنا الطلاب ، لذا يجب علينا أن نكون على قدر المسؤولية ، والواقعية ، في الطرح مع تطلعنا للهدف النبيل ألا وهو إنتاج طالب متمكن علميا ، قدوة دينيا ، رمز أخلاقي ، عضو فاعل منتج مصلح ، ولعلي أقف معكم عدة وقفات حول المناهج وأهميتها ومدى فاعليتها ونفعها على الطالب والمعلم والمجتمع ومدى استفادتنا نحن أولياء الأمور ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، فأقول مستعينا بالله :
فوائـد الملتقى
على مدى يومان قُدِمت فيها عدة أوراق عمل حول المناهج والموهبة والتميز ومصادر التعلم ، وتفاعل معها الحضور من مشرفين ومعلمين وأولياء أمور وطلاب ، خرجنا من الملتقى بتصور واضح عن مناهج طلابنا ، ولعل ما سأقوم بطرحه من خلال هذه الورقة دليل على تفاعلنا واستفادتنا من هذا الملتقى 0
تعريف المنهج
إن المنهج الحديث هو جميع الخبرات التربوية التي تقدمها المدرسة للطلاب داخل الفصل أو خارجه وفق أهداف محددة وتحت قيادة سليمة لتساعد على تحقيق النمو الشامل من جميع النواحي الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية 0
نقد المناهج
انتقاد المناهج أو مناقشتها لا يعني أنها مناهج فاشلة ولكن هناك ثغرات لا بد من إصلاحها وتجاوزها 0
حدود النقد
لا يوجد أحد من البشر فوق مستوى النقد ، إلا النبي رضي الله عنه ، وإن تقمصنا هذا الفكر فإننا لن نتقدم بل سوف نتخلف عن الركب 0
أسلوب النقد
النقد للمناهـــج لا بــد أن يكــون نقدا علميا مؤدبا
واضعوا المنهج
حسب علمي
فإن المناهج وضعت من قبل أكاديميين من خارج الوزارة ( أساتذة الجامعات ) ولا يخفى عليكم أن مستواهم العلمي على الغالب أعلى من مستوى المعلمين والطلاب ، نتج عنه فراغ كبير وبائن بين المستويين ، والحل الأمثل تكوين لجان لوضع المناهج من الميدان وتطعم هذه اللجان بثلة من الأكاديميين ممن لهم خبرة بالواقع التعليمي العام 0
أصناف الناس في النقد
من خلال الملتقى الذي تشرفت بالمشاركة به لاحظت أننا طرفان ووسط :
الطـرف الأول : مدافع عــن المناهج
الطرف الثاني : ناقــــــــــد للمناهج
الطرف الثالث : وسط بين الطرفين
الأول : الدفاع عن المناهج
• بعض منسوبي الوزارة
• بعض منسوبي إدارات التعليم ( مشرفين - معلمين )
• بعض أولياء الأمور
• بعض الطلاب
يدافعون دفاعا مستميتا عن المناهج وكأنها قرآناً منزلاً وهذا خطأ فكل يؤخذ منه ويرد إلا النبي رضي الله عنه ، والدفاع عنها سوف يكون عائقا في تحسينها وتطويرها وتجاوز ثغراتها 0
الثاني : الهجوم على المناهج
• بعض منسـوبي إدارات التعليم ( مشرف - معلم )
• بعض الطــــــــــــــلاب
• بعض أولياء الأمــــــور
هــــــــــــــؤلاء
ينتقدون المناهــــج نقدا مطلقا ، ويعتبرون كـل تـــطوير مـــخالف لمنهج التعليم التقليدي تــــدمير للتعليم ، وهـذا فهم خاطئ
الثالث : الوسطية في النقد ( الصنف الوسطي )
يرى أن المناهج جيده وفيها جهد يذكر فيشكر ، لكنها لا تخلو من نقص في بعض المواقع فتحتاج معه إلى المراجعة والتطوير 0
المناهج جيدة لكنها ليست كاملة
مثل هذه الملتقيات واستمرارها والأخذ بتوصياتها سوف يجعل المناهج تسير إلى الأمام ، فهي مناهج جيدة ونافعة ومفيدة ، وفيها نواقص بشرية تحتاج لتفاديها ، وأفضل مكان لتفادي النقص مثل هذه الملتقيات حيث المشرف والمعلم والطالب وولي الأمر 0
تتضــــافر الجهـــــود ،،،،،،،،،،، تتحســـن المناهـــج
الربط الديني
قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه ( نحن قوم أعزنا الله بالإسلام )
بعض المواد أو المناهج تخلو من الربط الديني ، وبما أننا دولة مسلمة تطبق شرع الله، وهي حاضنة لأشرف الأماكن وأقدسها ( مكة والمدينة ) فلابد أن تكون مناهجنا جميعها بلا استثناء ( مواد اللغة والعلوم والإنجليزي والاجتماعيات00) مرتبطة بديننا الحنيف 0
الربـــط بالواقـــع
ارتباط المنهج بالواقع أمر مهم وعــــــدمه يكون لدى الطالب فجوة
علـــــــما
بأن الربط موجود ولكن نتمنى الزيادة وأن يكون الربـط أكثر عمقا
المناهج طويلة وكثيرة
بعض المناهج طويلة وكثيرة مما تجعل المعلم منشغل بالشرح وإنهاء المنهج خلال فترة معينة ، كما أنها مرهقة للطالب خصوصا مع كثرة المواد ، فأرى أن تقلل المناهج حتى نمنح المعلم فرصة للشرح بشكل أوسع وبدون أي ضغط نفسي أو زمني 0
وآخر دعوانا أن الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله
أخوكم
محمد فنخور العبدلي
معلم شرعي بالمعهد العلمي